SOWA OPAC : Biblioteka Publiczna w Gryfinie

3 wyniki

Książka

W koszyku

oceń

Pedagogika specjalna : różne poszukiwania - wspólna misja / [red. Monika Bielska-Łach ; aut. Bartnikowska Urszula et al.]. - Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 2009. - 533, [1] s. : il. ; 24 cm.

Autor

Bielska-Łach Monika. Bartnikowska Urszula.

Temat

Pańczyk, Jan (1937-2007) Pedagogika specjalna.

Gatunek

Księgi pamiątkowe.

Na s. tyt. i okł.: Pamięci profesora Jana Pańczyka. Nazwy aut. na s. 530-532.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 376 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Prawa dziecka w kontekście międzykulturowości : Janusz Korczak na nowo odczytany / Manfred Liebel i Urszula Markowska-Manista ; [tłumaczenia Aleksandra Borzecka, Urszula Markowska-Manista] ; Polsko-Niemiecka Fundacja na rzecz Nauki. - Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, copyright 2017. - 240, [3] strony ; 24 cm.

Autor

Liebel Manfred (1940- ). Markowska-Manista Urszula (1979- ). Borzecka Aleksandra.

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Korczak, Janusz (1878?-1942) Dzieciństwo Migracje Prawa dziecka Wielokulturowość Wpływ i recepcja Niemcy Polska

Gatunek

Opracowanie

Dziedzina i ujęcie

Prawo i wymiar sprawiedliwości Socjologia i społeczeństwo

Bibliografia, netografia przy pracach.

Prawa dziecka w kontekście międzykulturowości. Janusz Korczak na nowo odczytywany, to książka wyjątkowa ze względu na nowatorski koncept wpisania myśli i idei korczakowskich w dyskurs o dzieciństwie w pryzmacie wybranych aspektów wielokulturowości. To odniesienie korczakowskiego ducha do problemów takich, jak nieznane głębiej wątki i konteksty historyczne praw dziecka, problem migracji dzieci, marginalizacji dzieci i dzieciństwa, różnice rasowe, dzieciństwo dyskryminowane obszarem geograficznym czy dzieciństwa uwikłane w sprzeczne wartości , dzieciństwa ponad granicami, wydaje mi się bardzo trafnym, pomysłowym zabiegiem, cennym ze względu na wartości naukowe, dydaktyczne. Manfred Liebel i Urszula Markowska-Manista, prezentowanymi w przedstawianym tomie tekstami pokazują, że oryginalne i interesujące refleksje nad sensem oraz aktualnością korczakowskiej postawy życiowej, jak i jego postawy wobec dzieci i ich miejsca w społeczeństwie są możliwe; że jako stale, niewyczerpanie bogate myśli Korczaka w swej genialności umożliwiają ich aplikację do wielowymiarowej rzeczywistości, do wielu sytuacji, do wielu czasów, kultur, problemów, w tym wręcz do dramatycznych zjawisk. (…) uważam, iż jest (będzie) to publikacja wypełniająca swoistą lukę na polskojęzycznym polu dyskursu o prawach dziecka (…). Uważam, że książka ta ma ogromny potencjał inspiracyjny dla polskich badaczy prezentując wiele ciekawych i niemal „dziewiczych” dla polskiego dyskursu wątków i obszarów eksploracji. Uważam ją też za szczególnie wartościową w perspektywie w zasadzie dopiero kreowania się w Polsce formacji badawczej jaką są badania nad dzieciństwem.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 37 [Filia Naukowa] (1 egz.)

Książka

W koszyku

oceń

Samoświadomość emocji i percepcja własna kompetencji społecznych a osiągnięcia szkolne uczniów z dysleksją w wieku dorastania / Izabella Kucharczyk, Agnieszka Dłużniewska. - Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej : Wydawnictwo Naukowe Frel, copyright 2017. - 158 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

Autor

Kucharczyk Izabella. Dłużniewska Agnieszka (pedagog).

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Dysleksja i dysgrafia Kompetencje społeczne Metodologia Osiągnięcia szkolne Psychometria Samopoznanie Testy psychologiczne Uczniowie Uczucia Polska

Gatunek

Monografia

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Psychologia Socjologia i społeczeństwo

Bibliografia na stronach 135-149.

Podjęte przez Autorki badania miały na celu poszerzenie współczesnej wiedzy z zakresu emocjonalno-społecznego funkcjonowania uczniów z dysleksją oraz porównanie uzyskanych przez nich wyników z wynikami uczniów bez dysleksji. Uzyskane dane empiryczne dostarczyły wielu informacji dotyczących różnic w zakresie samoświadomości emocji i kompetencji społecznych w percepcji uczniów w okresie dorastania. Ukazanie deficytów w funkcjonowaniu emocjonalno-społecznym uczniów z dysleksją pozwoli ukierunkować wszystkie działania terapeutyczne na rozwijanie umiejętności interpersonalnych oraz na rozwijanie strategii radzenia sobie z emocjami. Lektura winna motywować pedagogów do wielu przedsięwzięć na rzecz doskonalenia systemu wsparcia uczniów z dysleksją oraz inspirować ich do podejmowania twórczych, racjonalnych i przemyślanych działań praktycznych.

brak informacji o dostępności

1 placówka posiada w zbiorach tę pozycję. Rozwiń informację, by zobaczyć szczegóły.

Filia Naukowa

Brak informacji o dostępności: sygn. 373.3.016:003-028.31 [Filia Naukowa] (1 egz.)